WEBQUEST

Aquí os dejamos el enlace de la webquest que hemos creado, donde podréis realizar diferentes actividades sobre los dinosaurios. ¡Esperamos que os guste!
                                     https://sites.google.com/site/lallanurajurasica/

                                 

Imágenes en 3D

En internet hay mucha cantidad de recursos que podemos utilizar aplicado a la educación. Dentro de estos recursos encontramos programas que podemos utilizar para crear vídeos o hacer imágenes en 3D, que es el ejemplo que hemos cogido nosotros. Con relación a nuestra propuesta didáctica, vamos a realizar una serie de imágenes con el programa "Cooliris Express". Las imágenes que vamos a configurar con este programa, son los dinosaurios que vamos a dar como contenido de la propuesta.

Práctica 6. VIDEO TPACK

Actividad Facebook

Como actividad para promover el aprendizaje cooperativo, a través de una red social como es facebook, hemos pensado lo siguiente. Vamos a crear una página dentro de facebook para que los niños, con la ayuda de los padres en todo momento, la sigan y puedan ver los contenidos que todos los miembros de dicha página vamos subiendo. La finalidad es que cada alumno suba sus reflexiones personales a la página sobre un contenido en concreto. Esto servirá para que otros compañeros que no lo hayan entendido bien en clase, puedan tener como una segunda explicación para que puedan comprenderlo mejor. Toda la información que los seguidores de la página quieran subir, será previamente revisada por el administrador, que en este caso será el maestro. Esta medida es para asegurarnos de que todo lo que se sube es apto para verse por todos.

PREZI

Ejercicio 1. Práctica 5

1. Definición: Flipped Clasroom.

Flipped Classroom significa "dar vuelta a la clase" o "una clase al revés". En este nuevo formato, básicamente lo que antes se hacía de tarea en casa, ahora se hace en la clase, y lo que se escuchaba con atención en la clase, ahora se escucha en casa. Eso es dar vuelta el modelo, volcarlo al aprendizaje activo, llevando a la escuela las tareas de producción y las tareas de observación y lectura, a la casa.

 Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase.

El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los vídeos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.

La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.

http://www.etceter.com/c-flipped-clasroom/p-flipped-classroom/

2.Opinión personal sobre el Modelo Flipped Clasroom.

En nuestra opinión consideramos que este tipo de modelo no es el más adecuado para transmitir los conocimientos  a los alumnos por diversos motivos que nombramos a continuación:

- No se sabe con certeza si los alumnos están viendo el contenido del vídeo.

- Si estos han sido los adecuados para llegar a la comprensión de su contenido, ya que este modelo no les permite preguntas las dudas que le puedan surgir en ese momento.

- Los alumnos pueden no disponer de acceso a Internet o puede surgir cualquier otro problema relacionado con la disponibilidad de tecnologías adecuadas.

- Al tener el alumno la posibilidad de ver el vídeo cuando quiera probablemente aquellos alumnos que no tengan la capacidad o voluntad suficiente para hacerlo en un momento determinado al final se le acumulen las tareas.

Aunque también este modelo tiene como ventaja que los alumnos puedan ver este método como una manera de estudiar a distancia y teniendo las ventajas de una clase presencial.

Mapa Conceptual